1、掌握尊重，擅长交流，是现代家庭教育的必然趋势
教育是一项以生命影响生命的事业。假如爸爸妈妈与孩子说话说不到一块，你说你的，他说他的，如何谈得上有效的家教呢？依据家教专家的调查，国内中小学生蔑视爸爸妈妈权威的现象比较常见，一项调查证实，在孩子崇拜的名人、偶像中，爸爸妈妈竟排列到第10和11位；有70%以上中小学生的爸爸妈妈觉得与孩子交流有困难，有的婴幼儿的爸爸妈妈也已感到与孩子交流不畅。
世界已经进入了对话与合作的年代，国内加入WTO谈判了15年之久；家庭教育面对新的挑战，需要更高的起点。其实，家庭教育也是一种爸爸妈妈与孩子之间的对话与合作，称职的爸爸妈妈要擅长与孩子进行心理交流，从小谈到大，从大谈到老；爸爸妈妈应该通过与孩子的对话，给孩子潜移默化的积极影响。亲子交流是家庭教育的一条捷径，通向孩子的内心世界，学会孩子的心理脉搏，才能使孩子心甘情愿折服地接纳我们的爸爸妈妈，便是家教的最大成功。
掌握尊重，就是在人际关系中尊敬其他人，给其他人以关键的地位；在家庭中，就是打造真诚的、相互尊重的亲子关系。特别是对于尚不成熟的、好像还不值得尊重的未成年人，爸爸妈妈要做到尊重孩子是好不容易的事。父母要掌握尊重孩子。孩子是需要尊重的，被尊重是孩子的一种权利，尊重孩子是父母的一种责任，尊重也是一种最好的家庭教育。
擅长交流，是指爸爸妈妈与孩子之间应该进行平等和谐的对话,达成心平气和地相互倾听和理解，通过一同的学习和分析，缩短两代人之间的距离，消除代沟障碍。亲子之间擅长交流，可达到某些共识，以便使家庭教育有些放矢、提升水平，促进儿童、青少年的健康成长。
2、家庭教育中为何要掌握尊重，擅长交流
目前，家教面对互联网年代新的挑战，常见存在的问题是，爸爸妈妈愈加不知道孩子，孩子看不起爸爸妈妈，也不会随便服从爸爸妈妈教会；亲子之间一同语言降低，矛盾增多，爸爸妈妈们感到底气不足，方法不多。家教与孩子成长需要之间之所以存在差距，亲子关系中缺少相互的尊重和交流，是主要原因之一。在东方的传统教育中，很缺少家庭民主和对孩子尊重的观念，自古以来，只讲师道尊严、父道尊严；孩子被看作幼稚无知，完全处在自上而下被管教的被动地位。目前家教中存在的有关问题，主如果由于两代人之间交流不够：
1)缺少尊重与交流的意识，引起家庭暴力。在家庭中，亲子关系既是一种受法律保护的血缘关系，又是一种靠情感维系的亲情关系；爸爸妈妈和子女之间，应该有话好好说，擅长交流，是一种善意的对话和商量，是解决各种人际矛盾，预防家庭暴力的唯一渠道。
2)看重学习成绩，忽略对孩子为人处世能力的培养。在有的家庭中，爸爸妈妈只关注孩子的学习成绩，孩子不会怎么样正确表达自己，不理解爸爸妈妈，同时孩子很缺少为人处世的能力，见人不会说话，师生、同学关系也常会产生问题，就影响孩子了的学习成效与个性的进步，这也是近年来中小学生心理疾病逐年增多是什么原因之一。
3)侵害未成年人合法权益的行为比比皆是。在有的家庭中仍存在着打骂孩子的现象，至于强制孩子根据成人的命令参加学习培训、增加额外作业、干预孩子的正常交往和课外活动、偷听孩子的电话、偷窥孩子的日记等侵害未成年人合法权益的行为也是容易见到的。
4)孩子的人格得不到应有尊重，影响其独立性进步。对于与孩子有关的事情，有的爸爸妈妈习惯于包办代替，不与孩子商量，主观地做决定；如此，不止是不尊重孩子的人格，而且剥夺了孩子自己考虑、做决定的机会，严重干扰了孩子的能力与独立性的进步。
3、掌握尊重，擅长交流推行要素
其推行要素是，父母应树立一种现代教育观念――掌握尊重，擅长交流；在家教实践中，掌握尊重孩子，才可以得到孩子的尊重；擅长交流，知道和学会与孩子平等对话的方法，可促进家教水平的提升，体现家庭中的素质教育，以适应现代社会培养高素质人才的需要。
对中小学生父母的具体需要如下：
1.掌握尊重――
1)客观地评价：以公正、开明的态度对待孩子，启发孩子自我评价，爸爸妈妈不要随便对孩子的缺点、错误下结论，应充分一定孩子的优势与长处。
2)鼓励与勉励：鼓励孩子为自己设立奋斗目的，支持培养其尝试新的行为习惯；对孩子的革新意识和健康的角逐心理给予勉励和帮助，引导孩子形成自尊、自理、自理的自信心。
3)积极地约束：当孩子出现缺点、错误时，爸爸妈妈决不放纵放纵姑息，应严肃对待，开诚布公说明怎么看，进行交流和批评，帮助孩子剖析缘由，拟定矫正计划，监督孩子的行动。
4)知错应道歉：假如爸爸妈妈出现错怪孩子的言行，或是有家教的失误，父母应勇于深思，主动向孩子认错道歉，主动进行自我批评，并诚恳听取孩子的建议。
5)尊重隐私权：爸爸妈妈应尊重孩子的合法权益与公民权，不私自翻看孩子的书包、日记和信件等物品，不偷听孩子的电话，进入孩子的房间，应先敲门。
6)给予参与权：与孩子有关的生活、学习、交往等各种事情，爸爸妈妈不应主观决定，必须要与孩子商量，给孩子以自己考虑、选择和做决定的机会。
2.擅长交流――
1)倾听的态度：爸爸妈妈要树立常常与孩子对话与交流的意识。从孩子有兴趣的话题入手，有话说就好，不要有哪些框框。不局限于学习方面，爸爸妈妈对孩子感兴趣的事物，力求要比较知道，在一同游戏、活动中，更好达成心理交流。倾听是相互的，爸爸妈妈也可把我们的烦恼和难点讲给孩子听，请孩子帮助想方法解决；如此可使孩子了解爸爸妈妈的疾苦和工作中的艰辛。
2)多元化方法：擅长交流，学会交流方法――探索语言的魔力，寻求多元化的途径。比如，天天亲子交流，平均不少于20分钟，可运用互联网、对话、一同游戏、活动、录音、录像等方法，尽可能以孩子喜欢的方法，用于平时的亲子交流。
3)适应的原则：对孩子因势利导，循循善诱，可水到渠成；预防将成人的意志强加于孩子，以孩子面临的问题，孩子关注和感兴趣的问题为突破口，达成交流对接。原则是――
顺其所思，与其所需；同其所感，引其所动；投其所好，扬其所长；助其所为，促其所成。
4)察看与研究：对不同年龄的孩子进行不同层次的交流，爸爸妈妈与孩子一同成长，孩子关注的问题都有其合理性，爸爸妈妈应注意察看、认真对待，一同研究解决方法。倡导给孩子写《成长日记》，亲子一块写也可行，实事求是，有案可查；防止不负责任，随性地对待孩子。
5)接纳与包容：对于孩子出现的各种问题，孩子能讲出就好，不要急功近利，不可以急于求成，要接纳孩子的现实，无条件地爱孩子，耐心等待孩子的积极行动。爸爸妈妈对孩子，要有包容、宽容的态度；对于孩子恨铁不成钢的传统观念，应该重新认识，并尽可能防止。爸爸妈妈的所谓恨铁不成钢式的情绪化宣泄，总是会产生对孩子评价的片面性，一叶障目，不见森林，将孩子当作出气筒，容易忽略了与孩子的交流，而伤害孩子的自尊心。
6)协议式教育：在亲子之间擅长交流，有益于培养孩子好的意志品质。倡导教育协议的家教方法，来探索适合自己孩子的教育方法，以达到帮助孩子成长、促进人格健康的目的。通过拟定亲子协议，孩子和爸爸妈妈分别承诺自己在最近(2、3个月或一个学期)要达到的目的；不需要太多，每次有2、三个很容易做到的小目的就能，写出文字开诚布公，然后各自签名。有了协议，就要言行一致，相互监督，认真记录实行状况，按部就班地引导孩子掌握自律和自强。爸爸妈妈以身作则，培养孩子的诚信品质，相互交流的目的也就达到了。
倡导父母与孩子一块积极探索，掌握尊重，擅长交流，两代人一同创造追求家教成功。
